View source for 412.3 Classification et classement

On entend par ''classement'' bibliographique, l’art de
disposer les ouvrages d’après leur matière 
(sujet ou contenu) et par ''classification'', le tableau ou les tables qui disposent les connaissances dans l’ordre où doivent l’être les ouvrages eux-mêmes.

La classification bibliographique est un ordre de suite.
Elle se développe en une série linéaire unique dont tous
les termes occupent, les uns par rapport aux autres, une
place ou rang désigné par un signe (mots, nombres ou
symboles quelconques ordonnés en système).

La classification est l’armature de l’organisme intellectuel qu’est la bibliothèque ou une collection de documents. 
Elle a de multiples utilités : 1° elle sert au choix
des ouvrages, car elle constitue un véritable plan d’acquisition ;
2° elle est utile à la lecture car elle présente le
plan d’un cycle de lectures fondamentales (autodidaxie) ;
elle sert aussi pour l’étude de la terminologie, pour l’ordonnancement 
des matières de l’encyclopédie ; 3° le catalogue 
méthodique de la bibliothèque et des collections
est fondé sur elle ; 4° le placement des ouvrages sur les
rayons et des documents dans les classeurs est opéré dans
son ordre ; 5° elle constitue un classement des connaissances dans l’esprit.

1. — ''Division de l’étude''.

Une étude complète de la classification embrasserait les
questions suivantes :

A. — La classification en général. — Taxonomie.

1. Préliminaires. Définition. Importance. Rapports et
corrélations avec la Science en général, la Logique, le
Langage, l’Écriture et la Notation, la Documentation,
les objets et les arts. 2. Notions fondamentales. Réalité
et conception, l’individu et la classe, les catégories. Les
ordres taxonomiques fondamentaux. 3. Degrés dans la
classification : Classification d’une chose, d’une science,
de l’ensemble des sciences. 4. Espèces de classification :
naturelle et conventionnelle. 5. Notation, expression de
la classification : mots-matières, symboles. 6. Formes de
la classification : alphabétique (analytique), méthodique
(synthétique).

B. — La classification décimale universelle (C.&thinsp;D.&thinsp;U.).

1. Notions, Historique et Développement. 
2. Caractéristiques et Plan de la classification. 
3. Notation. 
4. Rubriques et nombres simples ou composés. 
5. Les Tables systématiques, alphabétiques, synthétiques. Concordance avec les principales classifications. 
6. Emploi. Applications et indexations diverses : Publications (titres, tables et index), Catalogue (bibliographie), Collections (bibliothèques) ; musées : répertoires, archives et dossiers divers,
brevets, législation, statistique, comptabilité 
7. Éditions diverses de la C.&thinsp;D. 
8. Examen critique de la Classification :
réformes proposées. 
9. Organisation de la coopération 
pour le développement de la C.&thinsp;D.

2 — ''Classification théorique''.

Classer est la plus haute opération de l’esprit, celle qui
implique toutes les autres. L’esprit s’élève à mesure qu’il
est susceptible d’abstraction, de systématisation et de
synthèse. Classer donne lieu à quatre opérations distinctes,
quatre démarches successives de l’intelligence.

a) De la multiplicité des choses (être, objets, phénomènes,
événements) dégager par comparaison les classes
ou types les plus généraux et établir ensuite les rapports
entre eux selon les lignes d’une architecture intellectuelle
d’ensemble (systématique, construction de la science).

b) Désigner chacune des divisions ou rubriques du
Tableau de la Classification ainsi obtenu par une notation
adéquate, cotes ou indices (Langage).

c) Ensuite, pour chaque objet qu’il y a lieu de classer
(note, livre, fiche, document quelconque), reconnaître sa
place dans la classification comme contenu par rapport au
contenant ; fixer cette place en inscrivant sur l’objet la
notation correspondante (indexation).

d) Enfin, former la collection ou l’ensemble des objets
à classer (livres, documente, etc.) de telle sorte que son
ordonnancement reproduise l’ordre même de la classification (classement).

3. — ''Difficulté de la classification''.

Cependant, dans l’état actuel d’avancement des connaissances :

a) La Science dans sa plus grande partie n’est pas
encore construite et les desiderata d’une structure logique
(induction et déduction) ne sont pas satisfaits.

b) Le langage usuel n’est pas adéquat pour dénommer
les concepts scientifiques car : a) ce langage est aussi
multiple et varié qu’il est de nations, alors que la science
elle, est universelle ; b) ce langage consiste en un système
de vocables reposant sur de superficielles et lointaines
analogies remontant aux âges d’ignorance de l’Humanité.
(Ex. : le nom Soleil dérivé d’une racine sanscrite qui
signifie brillant sert à désigner un corps bien déterminé
du système solaire) ; c) les vocables rangée selon l’arbitraire 
de l’ordre alphabétique des lettres qui les transcrivent 
ne révèle rien de l’ordre systématique des choses
que révèle ou formule la science.

'''412.32 Types de classification bibliographique'''

Il existe d’innombrables systèmes de classement. Tous
cependant peuvent se ramener aux types du tableau
suivant :
<br />
{|
|-
| rowspan=8 valign=bottom |
| colspan=3 | Classification systématique.
|-
| colspan=3 | Classification alphabétique,
|-
| rowspan=6 valign=bottom |
| colspan=2 | Sans notation.
|-
| colspan=2 | Avec notation,
|-
| rowspan=4 valign=bottom |
| Notation par chiffres.
|-
| Notation par lettres.
|-
| Notation par autres symboles.
|-
| Notation par combinaison de chiffres, lettres ou symboles.
|}


<noinclude>[[Category:Extrait]]</noinclude>
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